インスピレーションおとぎ話 声ブログ

●Step 1
おとぎ話を聴く前に、質問を決めて、用紙の端に書き込んでください。
（目標の方向性、抱えている問題の解決策、人生の指針、気になっていること、知りたいことなどなど）

●Step 2
その用紙に、おとぎ話を聴きながら、内容を絵に描いてみてください。上手い下手は全く関係ありませんので、思うまま感じるままに手を動かしてみましょう＾＾

☆リスナー様からのご投稿


「子供の好奇心」を聴いて　by Katomaki


「アヒルの選択」を聴いて　by Ayuki

●Step 3
おとぎ話を聴いた後に、絵を見ながら以下の質問の答えをイメージしてみてください。今あなたが抱えている問題とシンクロして、解決のヒントを受け取れるでしょう(^^)ｂ

【Q1】
・おとぎ話の中で、感じたことや思ったこと、印象に残った場面や物事は何ですか？

【Q2】
・その場面や物事は、何を表していると思いますか？ ・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を書き出してみましょう。

【Q3】
・あなたがもし、このおとぎ話の中の登場人物の一人だったとすると、それは誰ですか？
（登場人物は「生物」だけとは限りません。物、環境、心情や動作、出来事など、全てが対象です）
・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を書き出してみましょう。

【Q4】
・自分以外の登場人物は、それぞれ何を表していると思いますか？
・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を、登場人物ごとで、書き出してみましょう。

【Q5】
・もし、このおとぎ話の続編として、バッドエンドとハッピーエンドの2つのストーリーがあったとして、バッドエンドのストーリーは、今後どのように展開していきますか？最悪にドン底なラストシーンまでの展開を、想像してみましょう。
・そして、そのストーリーの展開は、それぞれの場面ごとで、何を表していると思いますか？現実世界の未来と、置き換えてみてください。
・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を、場面ごとで、書き出してみましょう。

・そして、もう一方のハッピーエンドのストーリーは、今後どのように展開していきますか？最高にハッピーなラストシーンまでの展開を、想像してみましょう。
・そして、そのストーリーの展開は、それぞれの場面ごとで、何を表していると思いますか？現実世界の未来と、置き換えてみてください。
・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を、場面ごとで、書き出してみましょう。

【Q6】［他のおとぎ話の絵も描いた人向けの質問］
・他のおとぎ話の絵も、一緒に並べてみてください。全体を通して、共通する物事やキーワードは何ですか？
・そして、その物事やキーワードは、それぞれ何を表していると思いますか？
・そしてそれは、なぜそう思ったのですか？そう思った理由を書き出してみましょう。

【Q7】
・これまで書き出した全ての答えを、「Step 1」で決めた質問に、すり合わせるように、要点をとりまとめてみてください。質問に対する答え、あるいはヒントが、浮かび上がってくるでしょう。

【Q8】
・答えが見つかったあなたが、それを実現させるために、まずやってみたいことは何ですか？どんなことをいつまでにやるのか、行動計画を立ててみましょう！

※ケータイは、このリンクからお聴きいただけます。

★2009年2月に、月間200万アクセスを超える、「ケロログ」さんのトップページの「Weeklyピックアップ」で紹介されました！

●ソラン
2006年：米国神経言語プログラミング（NLP）協会 オフィシャルトレーナー取得。心理学をベースにライフコーチ、Webプランナーとして活躍。コーチングは、年間600回以上のセッションを行い、多くの実績を作る。
2007年：心理学を学び実践していく中で、ユニークな潜在能力が開花。目の前から流れてくる情報をビジュアル化し、メタファー（比喩）としてセッションに活用。 それをグループワークに発展させ、インスピレーションおとぎ話として提供する。
2009年：チャネリングの方法を、誰でも簡単に活用できるように分かり易く体系化した「マインドゲート」手法を、くにさき しずか氏と共同開発する。それを世の中に広めていく為の母体として、社団法人日本マインドゲート心理学協会を設立し、理事に就任。
現在は東京で、開花した潜在能力と、心理学の知識を活かして、コーチング、グループワークや個人セッションを行う。チャネリング・スキル発掘レッスンにおいては、300名を超えるレッスン実績を持つ。また、Webプランニングの豊富な経験を活かして、「セルフプロディース トレジャー」と「オフィス・ライト・スピリット」の、ITテクニカルマネージャーも兼務する。




●みよ子
高校までは、実に目立たない子でした。名前を呼ばれるときの形容詞は、「メガネのおとなしい」池本さんでした。皆さんは「うそや！」とおっしゃいますが、私は、共学だったのにほとんど男の子と口をきいたことがありませんでした。
短大時代は女子大だったためか、のびのびとうけねらいができるようになり、放課後毎日友人達と楽しんでいた“ザ　トップテン”ごっこ（なんてかわいい女子大生）では、みごと黒柳徹子役を射止めておりました。
夢の幼稚園の先生になりましたが、新聞で見つけたアナウンサー学校の案内に、「これや！」と思い立ち通い始め、あのおとなしい子が何を間違ったのか、アナウンサーに！男の子と話ができなかったのに、仕事中、周りは男だらけになっていました。そして月日はたち、いつのまにやら、大きな声のボイストレーナーになっていました。世の中不思議なものです。

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